Die steigenden Zahlen der Kinder, denen der Einstieg in die Grundschule nur schwer gelingt, waren der Stadt Köln Anlass, genauer hinzuschauen: Was hat sich im Übergang von der Kita in die Grundschule verändert? Mit welchen Herausforderungen sind Kinder, Familien und Fachkräfte heute konfrontiert? Welche Empfehlungen gibt es, um Kinder in ihren Entwicklungs- und Bildungsbiografien zu unterstützen?

Von Oktober 2024 bis Februar 2025 hat die Universität zu Köln die Fachkräfte aller Kölner Kitas und Grundschulen eingeladen, an einer Befragung in verschiedenen Formaten teilzunehmen. Die Ergebnisse dieser Expert*innenbefragungen und ihre Einordnung in die aktuelle wissenschaftliche Diskussion beschreiben die veränderten Ausgangslagen der Kinder und der beteiligten Institutionen und ergeben Handlungsempfehlungen für notwendige Anpassungen unserer Förderstrukturen: Kindheit und kindliche Entwicklungsverläufe haben sich in den vergangenen anderthalb Jahrzehnten grundlegend geändert – diese Veränderungen müssen sich in den Bildungseinrichtungen wiederfinden.

Die Ergebnisse der Kölner Expert*innenbefragung finden Sie unter Material.